“Dall’autoconoscenza all’alleanza educativa": seminario per i docenti di Religione

Sabato 28 febbraio si è svolto presso il seminario arcivescovile l’incontro di aggiornamento per i docenti di religione cattolica della scuola dell’infanzia e della primaria dal titolo “Dall’autoconoscenza all’alleanza educativa. Strumenti psico-pedagogici per l’IdRC”. Relatore il prof. Luca Raspi, docente di IRC e presso l’ISSR di Genova, psicologo psicoterapeuta, autore di diversi saggi, in ambito filosofico, pedagogico, psicologico e di legislazione scolastica, nonché di libri di testo per l’IRC.

La sua relazione è partita dall’affermazione della necessità per l’insegnante di conoscersi, di “fare verità su di sè” e coltivare la propria umanità, per evitare di proiettare nel bambino i propri limiti e pervenire invece a quella consapevolezza di sé che gli consente di essere ponte tra la propria e l’altrui dimensione dell’essere e stabilire quella connessione autentica, fatta di ascolto, di attenzione, di pazienza e non solo di adempimenti formali, che definisce il compito educativo. Perciò il docente efficace, capace di ascoltare e far emergere i talenti, è il facilitatore di un ambiente accogliente, in cui ogni gesto è costruito sui bisogni e sui desideri del bambino, realizzando una risonanza senza invasioni e un legame empatico “di qualità”.

Il prof. Raspi ha suggerito che è però indispensabile mantenere l’asimmetria della relazione educativa e assumere come metodo la comunicazione non violenta, fatta di assertività e fermezza, ma anche di pacatezza e umiltà, nella consapevolezza da un lato che l’autoformazione è un processo mai concluso per cui l’infallibilità pedagogica è illusoria e dall’altro lato che solo una relazione che promuova l’essere dell’altro può veicolare i contenuti didattici. La densa e illuminante relazione – certamente valida per tutti gli ordini di scuola e ovunque si parli di ciò che riguarda l’umanità più autentica - è stata salutata da un convinto applauso da parte del numeroso e attento pubblico presente.